| いま、なぜ教育基本法の改正か [本] | ||
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| 【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】 著者／訳者名：教育科学研究会／編集 出版社名：国土社 シリーズ名：「教育」別冊 １２ 発行年月：2003年08月 関連キーワード：イマ ナゼ キヨウイク キホンホウ ノ カイセイ カ キヨウイク ベツサツ １２ いま なぜ きよういく きほんほう の かいせい か きよういく べつさつ １２、 キヨウイク／カガク／ケンキユウカイ きよういく／かがく／けんきゆうかい、 コクドシヤ コクドシヤ ２３３３ こくどしや こくどしや ２３３３ 第１章 いま、なぜ教育基本法の改正なのか／中教審答申の検討（いまなぜ教育基本法改正か-改正を求める三つの潮流と要因中教審で何が議論されたのか ほか）第２章 教育基本法の原理的歴史的考察（教育基本法改正をめぐる法的論点教育基本法の成立事情-基本理念に即して ほか）第３章 キーワードで読む教育基本法（条文解説）（前文・第一条（教育の目的）・第二条（教育の方針）第三条（教育の機会均等） ほか）第４章 教育基本法を二一世紀に拓く（インタビュー・竹内常一さんに・・・ | ||
![いま、なぜ教育基本法の改正か [本]](http://a248.e.akamai.net/f/248/37952/7d/image.shopping.yahoo.co.jp/i/c/7andy_31165461)
![資料教育基本法５０年史 [本]](JavaScript:hre('http://www.pop-wd.com/pop/%B6%B5%B0%E9%B4%F0%CB%DC%CB%A1+%C2%E8%C6%F3%BE%F2/','vac','vs=2407772&vp=876006796&vc_url=http%3A%2F%2Fstore.shopping.yahoo.co.jp%2F7andy%2F30416155.html','u/HOwba1sOm08Mvcy6GjtaOwx6+7yyAgIFvL3F0=','http://i.yimg.jp/images/sh/noimage/76x76.gif','76','76'))
| 資料教育基本法５０年史 [本] | ||
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| 【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】 著者／訳者名：鈴木英一／編 平原春好／編 出版社名：勁草書房 発行年月：1998年06月 関連キーワード：シリヨウ キヨウイク キホンホウ ゴジユウネンシ しりよう きよういく きほんほう ごじゆうねんし、 スズキ，エイイチ ヒラハラ，ハルヨシ すずき，えいいち ひらはら，はるよし、 ケイソウ シヨボウ ケイソウシヨボウ １８３６ けいそう しよぼう けいそうしよぼう １８３６ 第１部 教育基本法の制定（連合国の占領教育政策-基本文書教育勅語への対応教育改革理念の始動 ほか）第２部 教育基本法制の形成と展開（教育基本法の制定、法的性格-第一一条（補則）関係を含む教育基本法前文、第一条（教育の目的）、第二条（教育の方針）関係教育基本法第三条（教育の機会均等）関係 ほか） | ||
![幼稚園教育要領 平成２０年３月告示 [本]](http://a248.e.akamai.net/f/248/37952/7d/image.shopping.yahoo.co.jp/i/c/7andy_32146143)
| 幼稚園教育要領 平成２０年３月告示 [本] | ||
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| 【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】 著者／訳者名：文部科学省／〔編〕 出版社名：教育出版 発行年月：2008年10月 関連キーワード：ヨウチエン キヨウイク ヨウリヨウ ヘイセイ ニジユウネン サンガツ コクジ ようちえん きよういく ようりよう へいせい にじゆうねん さんがつ こくじ、 モンブ／カガクシヨウ もんぶ／かがくしよう、 キヨウイクシユツパン １３３２ きよういくしゆつぱん １３３２ 教育基本法学校教育法（抄）学校教育法施行規則（抄）幼稚園教育要領（総則ねらい及び内容指導計画及び教育課程に係る教育時間の終了後等に行う教育活動などの留意事項）小学校学習指導要領保育所保育指針就学前の子どもに関する教育、保育等の総合的な提供の推進に関する法律第三条第一項第四号及び同条第二項第三号の規定に基づき、文部科学大臣と厚生労働大臣とが協議して定める施設の設備及び運営に関する基準（抄） | ||
![近代日本教育費政策史 義務教育費国庫負担政策の展開 [本]](http://a248.e.akamai.net/f/248/37952/7d/image.shopping.yahoo.co.jp/i/c/7andy_31335313)
| 近代日本教育費政策史 義務教育費国庫負担政策の展開 [本] | ||
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| 【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】 著者／訳者名：井深雄二／著 出版社名：勁草書房 発行年月：2004年02月 関連キーワード：キンダイ ニホン キヨウイクヒ セイサクシ ギム キヨウイクヒ コツコ フタン セイサク ノ テンカイ きんだい にほん きよういくひ せいさくし ぎむ きよういくひ こつこ ふたん せいさく の てんかい、 イブカ，ユウジ いぶか，ゆうじ、 ケイソウ シヨボウ ケイソウシヨボウ １８３６ けいそう しよぼう けいそうしよぼう １８３６ 本書は、現行の日本国憲法・教育基本法の理念を高く評価し、これを二一世紀において開花させることこそが肝要と考える立場に立つものである。しかし、いずれの立場に立つにしろ、学術的には、現行の学校教育法第五条成立の経緯を踏まえ、同条との関連で義務教育費国庫負担制度の意義と限度を論定することが、議論の出発点とならなければならない。本研究の目的は、戦前期における義務教育費国庫負担政策史を理論的かつ実証的に分析することにあるが、同時に、かかる意味で、今日における義務教育・・・ | ||
![近代日本思想史における人格観念の成立 [本]](JavaScript:hre('http://www.pop-wd.com/pop/%B6%B5%B0%E9%B4%F0%CB%DC%CB%A1+%C2%E8%C6%F3%BE%F2/','vac','vs=2407772&vp=876006796&vc_url=http%3A%2F%2Fstore.shopping.yahoo.co.jp%2F7andy%2F32269900.html','tuHC5cb8y9y718Hbu8uky6SqpLGk67/Ns8q00cewpM7Ars6pICAgW8vcXQ==','http://i.yimg.jp/images/sh/noimage/76x76.gif','76','76'))
| 近代日本思想史における人格観念の成立 [本] | ||
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| 【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】 著者／訳者名：佐古純一郎／著 出版社名：朝文社 発行年月：2009年06月 関連キーワード：キンダイ ニホン シソウシ ニ オケル ジンカク カンネン ノ セイリツ きんだい にほん しそうし に おける じんかく かんねん の せいりつ、 サコ，ジユンイチロウ さこ，じゆんいちろう、 チヨウブンシヤ チヨウブンシヤ ４７３６ ちようぶんしや ちようぶんしや ４７３６ 明治期「人格」という言葉は、誰がつくりその観念がいかに成立したのか？教育者でもあった著者が、教育基本法第一条の中の教育の目的で「教育は人格の完成を目指し…」と謳われたその「人格」とは、いったいどのような“存在”なのかを精査し詳述。 第１部 近代訳語としての「人格」の成立過程（序説『言海』以前 ほか）第２部 人格観念の成立と生成（大西祝の「ペルソン」の説西田幾多郎の「グリーン氏倫理哲學の大意」 ほか）第３部 明治二十年代の中島力造（カント学者としての中島力造Ｔ．Ｈ．グ | ||
検索サイトから【教育基本法 第二条】を掘り下げ
教育基本法改正 : 教育基本法改正案原案の要旨 : 特集 : 教育 ...
第二条(教育の目標) 教育は以下を目標として行われる。 ... 第四条(生涯学習社会への寄与) 教育は、学問の自由を尊重し、生涯学習社会の実現を期す。 ... 第六条(家庭教育) 家庭は子育てに第一義的な責任を有するものであり、親は子の健全な育成に努める。 ...
第二条(教育の目標) 教育は以下を目標として行われる。 ... 第四条(生涯学習社会への寄与) 教育は、学問の自由を尊重し、生涯学習社会の実現を期す。 ... 第六条(家庭教育) 家庭は子育てに第一義的な責任を有するものであり、親は子の健全な育成に努める。 ...
教育基本法
この理想の実現は、根本において教育の力にまつべきものである。 われらは、個人の尊厳を重んじ、真理と平和を希求する人間の育成を期するとともに、 ... 第二条(教育の方針) 教育の目的は、あらゆる機会に、あらゆる場所において実現されなければならない。 ...
この理想の実現は、根本において教育の力にまつべきものである。 われらは、個人の尊厳を重んじ、真理と平和を希求する人間の育成を期するとともに、 ... 第二条(教育の方針) 教育の目的は、あらゆる機会に、あらゆる場所において実現されなければならない。 ...
教育基本法
教育基本法 (昭和二十二年 ... 真理と平和を希求する人間の育成を期するとともに、普遍的にしてしかも個性ゆたかな文化の創造をめざす教育を普及徹底しなければならない。 ... 第二条 (教育の方針) 教育の目的は、あらゆる機会に、 ...
教育基本法 (昭和二十二年 ... 真理と平和を希求する人間の育成を期するとともに、普遍的にしてしかも個性ゆたかな文化の創造をめざす教育を普及徹底しなければならない。 ... 第二条 (教育の方針) 教育の目的は、あらゆる機会に、 ...
教育基本法 第二条-５ 伝統と文化を尊重し、それらをはぐくんできた我が国 ...
ワッサーは、今何をしているのかを投稿するシンプルなサービスです。PC、携帯電話、IM ... 教育基本法 第二条-５ 伝統と文化を尊重し、それらをはぐくんできた我が国と郷土を愛するとともに、他国を尊重し、国際社会の平和と発展に寄与する態度を養うこと。 ...
ワッサーは、今何をしているのかを投稿するシンプルなサービスです。PC、携帯電話、IM ... 教育基本法 第二条-５ 伝統と文化を尊重し、それらをはぐくんできた我が国と郷土を愛するとともに、他国を尊重し、国際社会の平和と発展に寄与する態度を養うこと。 ...
教育基本法
第二条(教育の方針) 教育の目的は、あらゆる機会に、あらゆる場所において実現されなければならない。 ... すべて国民は、ひとしく、その能力に応ずる教育を受ける機会を与えられなければならないものであつて、人種、信条、社会的身分、 ...
第二条(教育の方針) 教育の目的は、あらゆる機会に、あらゆる場所において実現されなければならない。 ... すべて国民は、ひとしく、その能力に応ずる教育を受ける機会を与えられなければならないものであつて、人種、信条、社会的身分、 ...
教育基本法改正案に対する日本社会教育学会会長の意見
教育基本法第二条(教育の方針)では、「教育の目的」は、「あらゆる機会に、あらゆる ... しかし改正案第二条では、２０に及ぶ徳目を「教育の目標」として法定し、 「実際生活に ... 教育基本法第二条で教育の社会的なとらえ方が示された背景には、第二次世界大戦・ア ...
教育基本法第二条(教育の方針)では、「教育の目的」は、「あらゆる機会に、あらゆる ... しかし改正案第二条では、２０に及ぶ徳目を「教育の目標」として法定し、 「実際生活に ... 教育基本法第二条で教育の社会的なとらえ方が示された背景には、第二次世界大戦・ア ...
教育基本法 〜第二条「教育の方針」与党案比較編〜(長文) - 徒然
この教育基本法の記事を始めて以来、着実にきてくださる方が増え、しかもよく行かせていただくかぜさんの所で文中リンクをはって ... 少なくとも私は、この第二条『教育の方針』に関して変えるべき点は見つけられないし、与党案を認めることはできません。 ...
この教育基本法の記事を始めて以来、着実にきてくださる方が増え、しかもよく行かせていただくかぜさんの所で文中リンクをはって ... 少なくとも私は、この第二条『教育の方針』に関して変えるべき点は見つけられないし、与党案を認めることはできません。 ...
教育基本法
教育基本法 (平成十八年十二月二十二日法律第百二十号) 教育基本法(昭和二十二年法律第二十五号)の全部を改正する。 ... 第二条 教育は、その目的を実現するため、学問の自由を尊重しつつ、次に掲げる目標を達成するよう行われるものとする。 ...
教育基本法 (平成十八年十二月二十二日法律第百二十号) 教育基本法(昭和二十二年法律第二十五号)の全部を改正する。 ... 第二条 教育は、その目的を実現するため、学問の自由を尊重しつつ、次に掲げる目標を達成するよう行われるものとする。 ...
昭和22年教育基本法制定時の条文:文部科学省
朕は、枢密顧問の諮詢を経て、帝国議会の協賛を経た教育基本法を裁可し、ここにこれを公布せしめる。 ... 第二条(教育の方針) 教育の目的は、あらゆる機会に、あらゆる場所において実現されなければならない。 ...
朕は、枢密顧問の諮詢を経て、帝国議会の協賛を経た教育基本法を裁可し、ここにこれを公布せしめる。 ... 第二条(教育の方針) 教育の目的は、あらゆる機会に、あらゆる場所において実現されなければならない。 ...
教育基本法改正案
第二条(教育の方針) 教育の目的は、あらゆる機会に、あらゆ ... 第二条(教育の目標) 教育は、その目的を実現するため、学問 ... 第二条(教育基本法の廃止) 教育基本法は、廃止する。 第三条(社会教育法等の一部改正) ...tDiary 本日のリンク元
第二条(教育の方針) 教育の目的は、あらゆる機会に、あらゆ ... 第二条(教育の目標) 教育は、その目的を実現するため、学問 ... 第二条(教育基本法の廃止) 教育基本法は、廃止する。 第三条(社会教育法等の一部改正) ...tDiary 本日のリンク元
