| 同和行政がきちんとわかるＱ＆Ａ [本] | ||
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| 【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】 著者／訳者名：奥田均／編著 村井茂／編著 出版社名：解放出版社 発行年月：2008年09月 関連キーワード：ドウワ ギヨウセイ ガ キチン ト ワカル キユー アンド エー どうわ ぎようせい が きちん と わかる きゆー あんど えー、 オクダ，ヒトシ ムライ，シゲル おくだ，ひとし むらい，しげる、 カイホウ シユツパンシヤ カイホウシユツパンシヤ １０９５ かいほう しゆつぱんしや かいほうしゆつぱんしや １０９５ 同和行政とは同和行政の歴史同和行政と同和対策事業の違い部落差別の現状部落の混在化と部落差別部落問題の解決と行政責任同和行政と差別の固定化同和行政と人権行政特別措置法の廃止と同和行政同和行政と法的根拠同和地区の呼称同和地区の認知と実態把握一般対策の活用同和行政をめぐる不祥事同和行政と運動団体の関係差別事件への対応同和行政と財政人権・同和行政と効率主義地方分権時代と人権・同和行政同和行政が終わるときこれからの同和行 | ||
![同和行政がきちんとわかるＱ＆Ａ [本]](http://a248.e.akamai.net/f/248/37952/7d/image.shopping.yahoo.co.jp/i/c/7andy_32133954)
![教師のための同和教育 [本]](http://a248.e.akamai.net/f/248/37952/7d/image.shopping.yahoo.co.jp/i/c/7andy_19472359)
| 教師のための同和教育 [本] | ||
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| 【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】 著者／訳者名：横島章／著 出版社名：土曜美術社出版販売 発行年月：1995年02月 関連キーワード：キヨウシ ノ タメ ノ ドウワ キヨウイク きようし の ため の どうわ きよういく、 ヨコシマ，アキラ よこしま，あきら、 ドヨウ ビジユツシヤ シユツパン ハンバイ ドヨウビジユツシヤシユツパンハンバイ ５３３０ どよう びじゆつしや しゆつぱん はんばい どようびじゆつしやしゆつぱんはんばい ５３３０ 同和問題の理解がさらに幅広く人権問題へと広がる応用力のある同和教育に向けて、差別問題全般を豊富な資料でわかりやすくまとめた、同和教育の総合的入門書。教師、学生、企業研修必読の書。 第１章 同和教育の基本第２章 同和教育の内容第３章 同和教育の方法第４章 教師の消極的態度第５章 同和教育の意義と課題第６章 同和問題の理解をめぐって第７章 同和問題におけるねたみ意識について第８章 同和問題に関する栃木県民の意識 | ||
![同和行政・同和教育終結への提言 大阪・大東市から [本]](JavaScript:hre('http://www.pop-wd.com/pop/%C6%B1%CF%C2%CC%E4%C2%EA/','vac','vs=2407772&vp=876006796&vc_url=http%3A%2F%2Fstore.shopping.yahoo.co.jp%2F7andy%2F30413313.html','xrHPwrnUwK+hpsaxz8K2tbDpvaq366TYpM7E87jAoaHC57rloabC58Xsu9Skq6TpICAgW8vcXQ==','http://i.yimg.jp/images/sh/noimage/76x76.gif','76','76'))
| 同和行政・同和教育終結への提言 大阪・大東市から [本] | ||
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| 【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】 著者／訳者名：公正で民主的な住民本位の革新大東市政をつくる会／著 同和行政・同和教育の終結を求める大東市民会議／著 出版社名：部落問題研究所 シリーズ名：部落研ブックレット ２３ 発行年月：1998年05月 関連キーワード：ドウワ ギヨウセイ ドウワ キヨウイク シユウケツ エノ テイゲン オオサカ ダイトウシ カラ ブラクケン ブツクレツト ２３ どうわ ぎようせい どうわ きよういく しゆうけつ えの ていげん おおさか だいとうし から ぶらくけん ぶつくれつと ２３、 ブラク モンダイ ケンキユウジヨ ブラクモンダイケンキユウジヨ ７３５２ ぶらく もんだい けんきゆうじよ ぶらくもんだいけんきゆうじよ ７３５２ 本書は、同和行政・同和教育の終結にむけて「提言」をまとめました。 １ 大東市の同和行政と同和地区の変貌２ 乱脈・不公正の拡大と近藤市政下での終結の動き３ 同和行政是正の到達点と今後の終結プラン４ 同和教育・同和保育５ 「市同促」の解体６ 「啓発」について７ 終結・・・ | ||
![２１世紀の人権・同和教育への展開 人権・同和教育と教師の力量形成 [本]](http://a248.e.akamai.net/f/248/37952/7d/image.shopping.yahoo.co.jp/i/c/7andy_31330954)
| ２１世紀の人権・同和教育への展開 人権・同和教育と教師の力量形成 [本] | ||
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| 【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】 著者／訳者名：日本人権教育研究学会／編 出版社名：学術図書出版社 発行年月：2004年01月 関連キーワード：ニジユウイツセイキ ノ ジンケン ドウワ キヨウイク エノ テンカイ ジンケン ドウワ キヨウイク ト キヨウシ ノ リキリヨウ ケイセイ にじゆういつせいき の じんけん どうわ きよういく えの てんかい じんけん どうわ きよういく と きようし の りきりよう けいせい、 ニホン／ジンケン／キヨウイク／ケンキユウ／ガツカイ にほん／じんけん／きよういく／けんきゆう／がつかい、 第１章 人権・同和教育の基本（人権・同和教育の史的変遷国際社会における人権教育の位置付けと、その基本的視点 ほか）第２章 人権問題の所在（部落をめぐる人権問題子どもをめぐる人権問題 ほか）第３章 人権問題の現代的課題（ジェンダーと学校教育ジェンダー形成と教育-中学生調査のデータ分析を中心に ほか）第４章 教育における人権・同和教育の実践論（生涯教育としての人権・同和教育問題幼児教育の人権・同・・・ | ||
![戦後部落問題論集 第６巻 同和教育論 [本]](JavaScript:hre('http://www.pop-wd.com/pop/%C6%B1%CF%C2%CC%E4%C2%EA/','vac','vs=2407772&vp=876006796&vc_url=http%3A%2F%2Fstore.shopping.yahoo.co.jp%2F7andy%2F30534275.html','wO+45cn0ze7M5MLqz8C9uKGhwuijtrSsICDGsc/CtrWw6c/AIFvL3F0=','http://i.yimg.jp/images/sh/noimage/76x76.gif','76','76'))
| 戦後部落問題論集 第６巻 同和教育論 [本] | ||
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| 【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】 著者／訳者名：部落問題研究所／編 出版社名：部落問題研究所出版部 発行年月：1998年10月 関連キーワード：センゴ ブラク モンダイ ロンシユウ ６ ドウワ キヨウイクロン せんご ぶらく もんだい ろんしゆう ６ どうわ きよういくろん、 ブラク／モンダイ／ケンキユウジヨ ぶらく／もんだい／けんきゆうじよ、 ブラク モンダイ ケンキユウジヨ ブラクモンダイケンキユウジヨ ７３５２ ぶらく もんだい けんきゆうじよ ぶらくもんだいけんきゆうじよ ７３５２ 解説 戦後同和教育のあゆみと同和教育論第１期 戦後同和教育の成立第２期 同和教育運動の発展第３期 自主的民主的同和教育を求めて第４期 同和教育の終結をめざして | ||
![「同和」中毒都市 ／寺園敦史／〔著〕 [本]](http://a248.e.akamai.net/f/248/37952/7d/image.shopping.yahoo.co.jp/i/c/7andy_31593284)
| 「同和」中毒都市 ／寺園敦史／〔著〕 [本] | ||
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| 【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】 著者／訳者名：寺園敦史／〔著〕 出版社名：講談社 シリーズ名：講談社＋α文庫 発行年月：2005年10月 関連キーワード：ドウワ チユウドク トシ コウダンシヤ プラス アルフア ブンコ どうわ ちゆうどく とし こうだんしや ぷらす あるふあ ぶんこ、 テラゾノ，アツシ てらぞの，あつし、 コウダンシヤ コウダンシヤ ２２５３ こうだんしや こうだんしや ２２５３ かつて同和行政と部落解放運動において、全国の先進地として数々の歴史を刻んできた京都市-。果たして、「同和問題の解決」という大義名分のもとで行われていたその実態は…。巨額の補助金不正受給、暴力団の金づると化した事業…。逸脱した行政の「闇」を追う衝撃のルポルタージュ。「同和」のタブーに挑むシリーズ第２弾。 第１章 市職員の悲しみ第２章 アウトサイダー 「終結」後の惨状第３章 同和行政に費やされる公金の行方第４章 終わりなき「特権」第５章 「同和腐敗」に群がる人々第６章 裏金づくりの系譜 同和補助金終章 「同和」取材フット・・・ | ||
![同和教育の終わり [本]](http://a248.e.akamai.net/f/248/37952/7d/image.shopping.yahoo.co.jp/i/c/7andy_19804151)
| 同和教育の終わり [本] | ||
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| 【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】 著者／訳者名：東上高志／編著 出版社名：部落問題研究所 発行年月：1996年09月 関連キーワード：ドウワ キヨウイク ノ オワリ どうわ きよういく の おわり、 トウジヨウ，タカシ とうじよう，たかし、 ブラク モンダイ ケンキユウジヨ ブラクモンダイケンキユウジヨ ７３５２ ぶらく もんだい けんきゆうじよ ぶらくもんだいけんきゆうじよ ７３５２ 第１部 部落問題と教育実践（子ども達にとっての部落問題教師達にとっての部落問題 ほか）第２部 特別措置法と同和教育（特別措置法以前の同和教育特別措置法と同和教育特別措置法体制と同和教育）第３部 部落問題学習をどう考えるか（座談会「部落問題学習」をめぐって「部落問題学習」の反省）第４部 同和教育の現状（京都府の場合徳島県の場合 ほか） | ||
![部落問題・人権・同和教育教材集 改訂 [本]](http://a248.e.akamai.net/f/248/37952/7d/image.shopping.yahoo.co.jp/i/c/7andy_32241842)
| 部落問題・人権・同和教育教材集 改訂 [本] | ||
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| 【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】 著者／訳者名：黒田伊彦／編著 出版社名：柘植書房新社 発行年月：2009年04月 関連キーワード：ブラク モンダイ ジンケン ドウワ キヨウイク キヨウザイシユウ ブラク モンダイ ガクシユウ ジユウロツコウ ぶらく もんだい じんけん どうわ きよういく きようざいしゆう ぶらく もんだい がくしゆう じゆうろつこう、 クロダ，ヨシヒロ くろだ，よしひろ、 ツゲ シヨボウ ツゲシヨボウ ４８１９ つげ しよぼう つげしよぼう ４８１９ 本書は一九九三年に刊行した『部落問題学習十六講』に講義や講演で追加した教材プリントを加え、同時に教職教養の「同和教育論」を収録し、再構成した二〇〇一年刊行の改訂版です。 １部 差別論・部落問題論（人権とは何か差別と偏見差別と差別意識の働き暮らしの中の部落観の基層部落問題の現実 ほか）２部 人権・同和教育論（人権教育の国連１０年で培うもの同和教育とは何か戦前の融和教育戦時の同和教育戦後の同和教育の歩 | ||
![同和利権の真相 ２ ／一ノ宮美成／編著 グループ・Ｋ２１／編著 [本]](http://a248.e.akamai.net/f/248/37952/7d/image.shopping.yahoo.co.jp/i/c/7andy_31356277)
| 同和利権の真相 ２ ／一ノ宮美成／編著 グループ・Ｋ２１／編著 [本] | ||
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| 【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】 著者／訳者名：一ノ宮美成／編著 グループ・Ｋ２１／編著 出版社名：宝島社 シリーズ名：宝島社文庫 発行年月：2004年04月 関連キーワード：ドウワ リケン ノ シンソウ ２ タカラジマシヤ ブンコ どうわ りけん の しんそう ２ たからじましや ぶんこ、 イチノミヤ，ヨシナリ グループ／ケー／ニジユウイチ いちのみや，よしなり ぐるーぷ／けー／にじゆういち、 タカラジマシヤ タカラジマシヤ ４５５１ たからじましや たからじましや ４５５１ ２００２年３月、同特法が完全失効し、利権の温床となった同和対策事業が終結した。しかし、時を同じくして、同和団体は人権団体に変貌。深く静かに人権問題全般へと影響力を発揮し始めたのだった。食肉業界の闇コネクション、公共事業の同和タブー、終わりなき行政介入…。全国各地に蠢く利権コネクションの実態と、人権マフィア化する同和団体の変貌ぶりを炙り出す「利権シリーズ」の第二弾。 序章 同和利権は死なず第１章 ＢＳＥ騒動のアンタッチャブル！第２章 断罪さ・・・ | ||
![部落解放研究 １５７ [本]](http://a248.e.akamai.net/f/248/37952/7d/image.shopping.yahoo.co.jp/i/c/7andy_31409519)
| 部落解放研究 １５７ [本] | ||
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| 【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】 著者／訳者名：部落解放・人権研究所 出版社名：部落解放・人権 発売所名：解放出版社 発行年月：2004年04月 関連キーワード：ブラク カイホウ ケンキユウ １５７ ぶらく かいほう けんきゆう １５７、 ブラクカイホウジンケンケンキユウジ ぶらくかいほうじんけんけんきゆうじ、 ブラクカイホウジンケンケ カイホウシユツパンシヤ １０９５ ぶらくかいほうじんけんけ かいほうしゆつぱんしや １０９５ 一昨年三月末の「地対財特法」の失効＝同和行政の終了とみなす曲解が一部ではかなり流布し、同和行政のみならず人権行政に対する風当たりが強まる傾向も見られる。本特集は、このような転換期の同和行政について、人権行政との関係を整理しつつ、法律と部落差別の実態の両側面から整理することを意図した。 特集 「特措法」後の同和行政の課題（「特措法」後の同和行政と人権行政のあり方特別措置法後の「同和問題」に関する住民意識の動向「法」期限後の同和行政と実態調査）論文 地方新聞の水平運動・融和運動認識とその背景・・・ | ||
![もうやめへんか「同和」 [本]](JavaScript:hre('http://www.pop-wd.com/pop/%C6%B1%CF%C2%CC%E4%C2%EA/','vac','vs=2407772&vp=876006796&vc_url=http%3A%2F%2Fstore.shopping.yahoo.co.jp%2F7andy%2F19797984.html','pOKkpqTkpOGk2KTzpKuh1saxz8Kh1yAgIFvL3F0=','http://i.yimg.jp/images/sh/noimage/76x76.gif','76','76'))
| もうやめへんか「同和」 [本] | ||
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| 【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】 著者／訳者名：同和行政・同和教育を考える会／編 出版社名：かもがわ出版 発行年月：1996年08月 関連キーワード：モウ ヤメヘンカ ドウワ もう やめへんか どうわ、 ドウワ／ギヨウセイ／ドウワ／キヨウイク／オ／カンガエル／カイ どうわ／ぎようせい／どうわ／きよういく／お／かんがえる／かい、 カモガワ シユツパン カモガワシユツパン １１７４ かもがわ しゆつぱん かもがわしゆつぱん １１７４ 現行同和行政の法的根拠となっている地域改善財特法は来年（１９７７年）３月末の期限切れを前にして、継続か終結かがせめぎあいにある。本書は、継続は同和問題解決のために「百害あって一利なし」の立場から終結を提起している。 第１部 「同和」やめて、みんな一緒に第２部 「法」期限切れを前にして第３部 同和行政の終結をめざして第４部 どの子も伸びるあたりまえの教育を | ||
![知っていますか？同和教育一問一答 第２版 [本]](http://a248.e.akamai.net/f/248/37952/7d/image.shopping.yahoo.co.jp/i/c/7andy_31459619)
| 知っていますか？同和教育一問一答 第２版 [本] | ||
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| 【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】 著者／訳者名：森実／著 出版社名：解放出版社 発行年月：2004年12月 関連キーワード：シツテ イマスカ ドウワ キヨウイク イチモン イツトウ しつて いますか どうわ きよういく いちもん いつとう、 モリ，ミノル もり，みのる、 カイホウ シユツパンシヤ カイホウシユツパンシヤ １０９５ かいほう しゆつぱんしや かいほうしゆつぱんしや １０９５ 同和教育とは何ですか？いまでも部落差別はあるのですか？教えず、そっとしておけば部落差別はなくなるのではありませんか？「自分は部落出身者だ」と明かす必要があるのですか？差別するつもりのない私が部落問題を学ぶ意味はあるのでしょうか？「部落はこわい」などの偏見を乗り越えるには、どうすればよいですか？学力や進路を保障することまで、なぜ同和教育なのでしょう？同和教育は、学力問題にどう取り組んできたのですか？「差別の現実から深く学ぶ」というのはどんな意味ですか？同和対策事業がなくなって同和教育に変化はありますか？〔ほか〕 | ||
![社会同和教育読本 [本]](JavaScript:hre('http://www.pop-wd.com/pop/%C6%B1%CF%C2%CC%E4%C2%EA/','vac','vs=2407772&vp=876006796&vc_url=http%3A%2F%2Fstore.shopping.yahoo.co.jp%2F7andy%2F18968929.html','vNKy8caxz8K2tbDpxsnL3CAgIFvL3F0=','http://i.yimg.jp/images/sh/noimage/76x76.gif','76','76'))
| 社会同和教育読本 [本] | ||
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| 価格 | ：1998円 | |
| 【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】 著者／訳者名：仲田直／著 出版社名：阿吽社 発売所名：トーハン 発行年月：1994年02月 関連キーワード：シヤカイ ドウワ キヨウイク ドクホン しやかい どうわ きよういく どくほん、 ナカタ，スナオ なかた，すなお、 アウンシヤ ０２５６ あうんしや ０２５６ 学校・家族・地域社会を結んで-。社会教育、生涯学習、行政・企業研修のための読本。 第１章 同和問題の現状と課題第２章 人権思想と学習権第３章 わが国の社会教育史と社会同和教育第４章 社会同和教育の課題と実践資料編（国際連合教育科学文化機関憲章〈ユネスコ憲章〉抄世界人権宣言第四回成人教育国際会議宣言同和対策審議会答申〈抄〉 ほか）講演録（人権思想への警鐘〈要旨〉企業と同和問題） | ||
![人権の授業をつくる ２ [本]](JavaScript:hre('http://www.pop-wd.com/pop/%C6%B1%CF%C2%CC%E4%C2%EA/','vac','vs=2407772&vp=876006796&vc_url=http%3A%2F%2Fstore.shopping.yahoo.co.jp%2F7andy%2F30595914.html','v824oqTOvPi2yKTypMSkr6TroaGjsiAgIFvL3F0=','http://i.yimg.jp/images/sh/noimage/76x76.gif','76','76'))
| 人権の授業をつくる ２ [本] | ||
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| 【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】 著者／訳者名：奈良県同和教育研究会／〔ほか〕編 出版社名：解放出版社 発行年月：1999年09月 関連キーワード：ジンケン ノ ジユギヨウ オ ツクル ２ じんけん の じゆぎよう お つくる ２、 ナラケン／ドウワ／キヨウイク／ケンキユウカイ ならけん／どうわ／きよういく／けんきゆうかい、 カイホウ シユツパンシヤ カイホウシユツパンシヤ １０９５ かいほう しゆつぱんしや かいほうしゆつぱんしや １０９５ 人権教育と、これまでの同和教育との関係をどのように認識するのかという点において、組織や団体あるいは個人間でかなりの温度差があることは否定できません。「同和ということばを人権におきかえて、広い意味での人権の問題を考えていこう」とか「人権教育を推し進めることによって、部落問題も解決できる」といった意見もきかれます。また、同和教育に取り組んできた人たちのなかには、「部落問題が人権一般にうすめられる」として、人権教育への消極的評価を口にする人もいます。本書は、こうした同和教育の当面・・・ | ||
![Ｑ＆Ａ同和問題の基礎知識 第４版 [本]](http://a248.e.akamai.net/f/248/37952/7d/image.shopping.yahoo.co.jp/i/c/7andy_31009255)
| Ｑ＆Ａ同和問題の基礎知識 第４版 [本] | ||
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| 【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】 著者／訳者名：小森哲郎／著 出版社名：明石書店 発行年月：2002年07月 関連キーワード：キユー アンド エー ドウワ モンダイ ノ キソ チシキ きゆー あんど えー どうわ もんだい の きそ ちしき、 コモリ，テツオ こもり，てつお、 アカシ シヨテン アカシシヨテン ０１８２ あかし しよてん あかししよてん ０１８２ １ 基礎的問題２ 同和問題の現実３ 同和問題の歴史４ 同和問題解決の課題５ 教育・啓発の課題６ 人権問題のさまざまな状況資料 | ||
![現代の人権と同和問題 [本]](http://a248.e.akamai.net/f/248/37952/7d/image.shopping.yahoo.co.jp/i/c/7andy_19714299)
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| 【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】 著者／訳者名：磯村英一／編 宮崎繁樹／編 出版社名：明石書店 発行年月：1996年02月 関連キーワード：ゲンダイ ノ ジンケン ト ドウワ モンダイ げんだい の じんけん と どうわ もんだい、 イソムラ，エイイチ ミヤザキ，シゲキ いそむら，えいいち みやざき，しげき、 アカシ シヨテン アカシシヨテン ０１８２ あかし しよてん あかししよてん ０１８２ 第１章 権利としての人権第２章 国際化と人権-その一つの視点第３章 人権とその歴史第４章 日本の人権問題 世界の人権問題第５章 人権・同和問題啓発の現状と課題第６章 人権擁護体制の現状と課題第７章 人権・同和教育の現状と課題第８章 日常生活と人権・同和問題第９章 同和対策の展望 | ||
![部落の現状はいま 総務庁・全国同和地区調査結果 [本]](http://a248.e.akamai.net/f/248/37952/7d/image.shopping.yahoo.co.jp/i/c/7andy_19599753)
| 部落の現状はいま 総務庁・全国同和地区調査結果 [本] | ||
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| 【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】 著者／訳者名：杉之原寿一／著 出版社名：部落問題研究所 発行年月：1995年09月 関連キーワード：ブラク ノ ゲンジヨウ ワ イマ ソウムチヨウ ゼンコク ドウワ チク チヨウサ ケツカ ぶらく の げんじよう わ いま そうむちよう ぜんこく どうわ ちく ちようさ けつか、 スギノハラ，ジユイチ すぎのはら，じゆいち、 ブラク モンダイ ケンキユウジヨ ブラクモンダイケンキユウジヨ ７３５２ ぶらく もんだい けんきゆうじよ ぶらくもんだいけんきゆうじよ ７３５２ 第１章 同和地区の分布、人口、世帯第２章 同和地区の住宅・生活環境第３章 地区住民の健康・修学・生活状態第４章 同和地区住民の就業・就労状況第５章 同和問題などをめぐる意識状況 | ||
![人権教育の検証 同和教育からの転換の帰結 [本]](http://a248.e.akamai.net/f/248/37952/7d/image.shopping.yahoo.co.jp/i/c/7andy_31169763)
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| 【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】 著者／訳者名：梅田修／著 出版社名：部落問題研究所 シリーズ名：シリーズ・２１世紀の人権 ６ 発行年月：2003年08月 関連キーワード：ジンケン キヨウイク ノ ケンシヨウ ドウワ キヨウイク カラ ノ テンカン ノ キケツ シリーズ ニジユウイツセイキ ノ ジンケン ６ じんけん きよういく の けんしよう どうわ きよういく から の てんかん の きけつ しりーず にじゆういつせいき の じんけん ６、 ウメダ，オサム うめだ，おさむ、 ブラク モンダイ ケンキユウジヨ ブラクモンダイケンキユウジヨ ７３５２ ぶらく もんだい けんきゆうじよ ぶらくもんだいけんきゆうじよ ７３５２ 同和教育にかわって登場した人権教育は、どのような教育として推進されてきたのであろうか。「人権としての教育」の観点から問題点を検証する。 第１章 特別対策の終結と同和教育のゆくえ（同和教育とは何か特別対策（国）をめぐる二つの画期新たな加配教員制度の特徴と問題点）第２章 人権教育施策の展開と人権教・・・ | ||
![学力問題へのアプローチ マイノリティと階層の視点から [本]](http://a248.e.akamai.net/f/248/37952/7d/image.shopping.yahoo.co.jp/i/c/7andy_31086382)
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| 【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】 著者／訳者名：原田彰／編著 出版社名：多賀出版 発行年月：2003年01月 関連キーワード：ガクリヨク モンダイ エノ アプローチ マイノリテイ ト カイソウ ノ シテン カラ がくりよく もんだい えの あぷろーち まいのりてい と かいそう の してん から、 ハラダ，アキラ はらだ，あきら、 タガ シユツパン タガシユツパン ４４８４ たが しゆつぱん たがしゆつぱん ４４８４ 問題の設定-学力からみた不平等問題第１部 同和地区の学力（１）-２つの地区の事例から（学力規定要因の分析-同和地区の家庭環境に注目して低学力要因の検討学級文化と学力 ほか）第２部 同和地区と学力（２）-パネルデータの分析（同和地区児童・生徒の学力の連続と断絶-学力の規定要因分析生活実態と学力生徒文化と学力 ほか）第３部 社会階層と学力-成人の場合（成人の知識・能力の分析）要約と展望 | ||
![戦後政治支配と部落問題 「解同路線」はどう形成されたか [本]](http://a248.e.akamai.net/f/248/37952/7d/image.shopping.yahoo.co.jp/i/c/7andy_19520529)
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| 価格 | ：816円 | |
| 【セブン-イレブンで24時間受取りOK・送料0円！】 著者／訳者名：佐々木隆爾／著 出版社名：部落問題研究所 シリーズ名：部落研ブックレット １３ 発行年月：1995年04月 関連キーワード：センゴ セイジ シハイ ト ブラク モンダイ カイドウ ロセン ワ ドウ ケイセイ サレタカ ブラクケン ブツクレツト １３ せんご せいじ しはい と ぶらく もんだい かいどう ろせん わ どう けいせい されたか ぶらくけん ぶつくれつと １３、 ササキ，リユウジ ささき，りゆうじ、 ブラク モンダイ ケンキユウジヨ ブラクモンダイケンキユウジヨ ７３５２ ぶらく もんだい けんきゆうじよ ぶらくもんだいけんきゆうじよ ７３５２ １ 戦後政治と同和対策再検討の視点２ 自民党の「大衆路線」への転換と同和対策３ 革新抑止策としての「ロストウ路線」の導入４ 安保闘争の衝撃と同和対策５ 同和対策事業特別措置法の前提６ 「解同路線」の形成とそれとのたたかいの始まり | ||
検索サイトから【同和問題】を掘り下げ
大阪府人権ホームページ/人権って何?(同和問題を考えてみませんか)
同和問題とは、日本の封建社会の身分制度が廃止されたにもかかわらず、現代社会においても、様々な不利益や差別を受け、 ... この答申を受けて、府では同和問題の一日も早い解決に向け、 ...
同和問題とは、日本の封建社会の身分制度が廃止されたにもかかわらず、現代社会においても、様々な不利益や差別を受け、 ... この答申を受けて、府では同和問題の一日も早い解決に向け、 ...
ねっと人権学習館 かがわ|香川県 人権・同和政策課
1965(昭和40)年の同和対策審議会答申によると、同和問題とは「日本社会の歴史的発展の過程において形成された身分階層構造に基づく差別により、日本国民の一部の集団が経済的・社会的・文化的に低位の状態におかれ、現代 ...
1965(昭和40)年の同和対策審議会答申によると、同和問題とは「日本社会の歴史的発展の過程において形成された身分階層構造に基づく差別により、日本国民の一部の集団が経済的・社会的・文化的に低位の状態におかれ、現代 ...
同和問題の正しい理解のために : 神奈川県
特定の地域の出身であることやそこに住んでいることを理由に差別される我が国固有の人権問題を、同和問題といいます。 ... 同和問題が解消されないということは、ものの見方、考え方が、いまなお古くてゆがんだ考え方に左右され、 ...
特定の地域の出身であることやそこに住んでいることを理由に差別される我が国固有の人権問題を、同和問題といいます。 ... 同和問題が解消されないということは、ものの見方、考え方が、いまなお古くてゆがんだ考え方に左右され、 ...
部落問題 - Wikipedia
現代では世系差別と地域に対する差別を同和問題という。 目次 ... 戦後、同胞融和ということばから部落問題を同和問題と呼ぶようになった。 ... 翌年、京都市は前年比5.8倍の同和問題対策予算を計上し、被差別部落のインフラの改善を積極的に推進した。 ...
現代では世系差別と地域に対する差別を同和問題という。 目次 ... 戦後、同胞融和ということばから部落問題を同和問題と呼ぶようになった。 ... 翌年、京都市は前年比5.8倍の同和問題対策予算を計上し、被差別部落のインフラの改善を積極的に推進した。 ...
基礎知識(同和問題のバックナンバー)
同和問題のバックナンバーです. バックナンバー ( )は掲載年月 ... 主な人権問題(同和問題) ('00,7) ... '96,12) 同和問題 在日韓国・朝鮮人問題 障がい者 性差別 人権全般 外国人その他 ...
同和問題のバックナンバーです. バックナンバー ( )は掲載年月 ... 主な人権問題(同和問題) ('00,7) ... '96,12) 同和問題 在日韓国・朝鮮人問題 障がい者 性差別 人権全般 外国人その他 ...
同和問題
同和問題について は、昭和４４年の「同和対策事業特別措置法」施行以来、実態的差別と心理的差別の解消のための総合的な施策を実施 し、住環境面については概ね整備され、 ... 残された課題を明らかにし、同和問題解決への展望を切り開こう! ...
同和問題について は、昭和４４年の「同和対策事業特別措置法」施行以来、実態的差別と心理的差別の解消のための総合的な施策を実施 し、住環境面については概ね整備され、 ... 残された課題を明らかにし、同和問題解決への展望を切り開こう! ...
人権啓発活動ネットワーク協議会 -Consultative ...
重要なお知らせ. 平成21年4月1日から、人権啓発活動ネットワーク協議会ホームページのURLは、下記のとおり変更されました。 是非ご覧ください。 URL: http://www.moj.go.jp/jinkennet ...
重要なお知らせ. 平成21年4月1日から、人権啓発活動ネットワーク協議会ホームページのURLは、下記のとおり変更されました。 是非ご覧ください。 URL: http://www.moj.go.jp/jinkennet ...
同和問題の暗部が取りざたされていますが これをもって同和の組合はそれを糾弾した
同和問題に取り組む人々はそのような ... 解放同盟や同和問題について活動されている方々の発言が流されていました。 ... 同和問題に取り組む人々の中から、特権を手放して社会の中で充分な権利を行使できないで居る社会的弱者にも分け与えてあげよう ...
同和問題に取り組む人々はそのような ... 解放同盟や同和問題について活動されている方々の発言が流されていました。 ... 同和問題に取り組む人々の中から、特権を手放して社会の中で充分な権利を行使できないで居る社会的弱者にも分け与えてあげよう ...
同和問題
これが同和問題です。 差別をなくすための運動 ... 同和問題に対する区の取り組み ... 区は,同和問題が基本的人権の侵害の問題として区民に正しく認識されるよう,いろいろな機会を通じて啓発を行っています。 このページの ...
これが同和問題です。 差別をなくすための運動 ... 同和問題に対する区の取り組み ... 区は,同和問題が基本的人権の侵害の問題として区民に正しく認識されるよう,いろいろな機会を通じて啓発を行っています。 このページの ...
〔同和問題〕
〔同和問題〕 貸出№. 時 間. 1. ２０分. 昭和58年 (1983年) 3. ５５分. 昭和61年 ... いま、同和問題を考える. 様々な努力によっていろいろな?別?題はなくなってきたが、 ... 同和問題の理解と認識 -歴史をとおして考える ...tDiary 本日のリンク元
〔同和問題〕 貸出№. 時 間. 1. ２０分. 昭和58年 (1983年) 3. ５５分. 昭和61年 ... いま、同和問題を考える. 様々な努力によっていろいろな?別?題はなくなってきたが、 ... 同和問題の理解と認識 -歴史をとおして考える ...tDiary 本日のリンク元
